Naši mozgovi nisu evoluirali da, poput računala, obavljaju precizne izračune, ali dobro obavljaju procjene količine. Čini se da je sposobnost brojčane procjene važan pokazatelj numeričkog razvoja i ona je vjerojatno temelj za usvajanje složenijih matematičkih koncepata. Pokazalo se da predviđa postignuće tinejdžera u matematici. Do razumijevanja točno određenih brojeva ne dolazi spontano, već zahtijeva podučavanje, počevši sa podučavanjem brojenja.

Vodeći se metodom Marie Montessorie, matematičke vještine tu su kako bi se poticala procjena koja je svojstvena prirodi našeg mozga, a ne kako bi se zadovoljile forme i operacije bez jasnog razumijevanja.

Cilj seminara je spoznati razvoj matematičkog uma te naučiti kreirati poticajnu okolinu za dob od 7 do 10 godina. Kroz poticajnu okolinu će se predstaviti matematičke vježbe Montssori metodom za razvoj matematičke aktivnosti od 1- 4 razreda osnovne škole.